Por si le resulta de su interés, le traslado una de las propuestas que baraja el futuro Vicerrector de la cosa relacionada con la implantación del EEES; se trata, al parecer, de un fragmento de un especie de Memorandum de los muchos que manejó el equipo Gotor durante tres años para elaborar el Programa de gobierno. Afortunadamente, del texto puede deducirse que descartan repetir la experiencia tal cual, pero no que excluyan intentar mejorarla: “Estuve en la escuela de matemáticas, donde el maestro enseñaba a los discípulos por un método que nunca hubiéramos imaginado en Europa. Se escribían la proposición y la demostración en una oblea delgada, con tinta compuesta de un colorante cefálico. El estudiante tenía que tragarse esto en ayunas y no tomar durante los tres días siguientes más que pan y agua. Cuando se digería la oblea, el colorante subía al cerebro llevando la proposición. Pero el éxito no ha respondido aún a lo que se esperaba; en parte, por algún error en la composición o en la dosis, y en parte, por la perversidad de los muchachos a quienes resultan de tal modo nauseabundas aquellas bolitas, que generalmente las disimulan en la boca y las disparan a lo alto antes de que puedan operar. Y tampoco ha podido persuadírseles hasta ahora de que practiquen la larga abstinencia que requiere la prescripción.”

Así estamos, que luego en la TPA, la categoría de realizador la tienen los técnicos, cuando ya en TVE se piden Licenciados en Comunicación AV, que para eso estudiamos 4 y 5 años. Faltan profesionales en los medios asturianos, la mayoria de funciones las desempeña gente con formación inferior.

No lo digo sólo por la parte que me toca (aquello que decía Areces de que quien se va de Asturias a estudiar fuera es porque quiere…no merece la pena ni comentarlo), sino también porque ya es hora de que la región se de cuenta que no hay que esperar a tener una maravillosa red de infraestructuras acabadas y relucientes, un AVE y todo, para empezar a ser una zona que atraiga empresas e innovación. Y empezar por el ámbito de la comunicación me parece lo más adecuado, porque sería un revulsivo importantísimo.

Si pudiera dar algún detalle más sobre su posición ante este aspecto, se lo agradecería.

Allen

“Eso de custodiar me suena al tesoro de la corona”, dice nuestra estudiante. Pues sí, el conocimiento es el tesoro que tenemos en la universidad. ¿Cuál es si no? (por favor, obvien las respuestas demagógicas tan atractivas antes esta pregunta). Y no podemos andar devaluándolo por populismos ni corrección política.

Comprendo que la visión desde las humanidades no es la misma que desde las ciencias experimentales o las enseñanzas técnicas, pero a pesar de nuestras diferentes perspectivas estoy seguro de que estaremos todos de acuerdo. Debemos avanzar hacia una mayor riqueza, especialmente de conocimientos, y esa riqueza no nos la va a dar nadie que no sea la universidad.

Disculpe que en mi mensaje anterior no haya sido claro en mi intención.